| Тема: | Публично изказване по житейски проблем |
| Автор: | Елена Гаголевичина, ПГМТ „Проф. Цветан Лазаров“, гр. Пловдив |
| Цел(и) на урока: | Ученикът да усвои знания и умения за:
|
| Форма на провеждане: | Онлайн |
| Технологии, използвани за провеждане на урока: | Google Classroom |
| Преди урока учениците трябва да: | Предварителната подготовка е подробно описана в учебна дейност 1 |
| Форма на оценяване: | Текущо оценяване |
Описание на учебните дейности включени в урока:
Учебна дейност 1
| Форма на провеждане: | Онлайн, асинхронно |
| Тип на учебната дейност: |
|
Учениците предварително са разпределени по групи. Поставена им е конкретна задача, по която да работят, като съвместно търсят, обработват необходимата информацията, а накрая изготвят проект под формата на презентация, която да споделят с останалите групи.
Разпределени са в пет групи, като всяка от тях трябва да изготви презентация за силата на човешката личност, чийто живот е вдъхновение за хората. Те трябва да проучат живота на избраната личност и да подберат най-ярките и силно въздействащи факти. Учениците могат да използват неограничен брой ресурси: снимков материал, видеоклип, статии и други.
Задачата им е да оформят заедно слайдовете на презентацията и да разпределят помежду си частите на проекта. Преди синхронния учебния час, учениците трябва да репетират заедно представянето на презентацията.
Учебна дейност 2
| Форма на провеждане: | Онлайн, синхронно в Google Meet |
| Тип на учебната дейност: |
|
Учебният час започва с кратка актуализацията на знанията по темата. Акцентира се върху същността на публичното изказване по житейски проблем и правилата, които трябва да се спазват при устно публично изказване и изнасяне на презентация.
Учебна дейност 3
| Форма на провеждане: | Онлайн, синхронно в Google Meet |
| Тип на учебната дейност: |
|
Всяка група представя своя проект с помощта на споделен екран. Всички трябва да са с включени камери и микрофони. Избраните личности от учениците са: Васил Левски, Анастасия Димитрова, Пол Уокър, Махатма Ганди, Силвестър Сталоун.
Всеки ученик, спрямо организационното разпределение, което е направила групата, взима участие. В края на представянето групата споделя със съучениците си причините, поради които е избрала тази личност. Задават се въпроси от другите групи, като по този начин се получава дискусия, в която учениците изразяват мнение. За изпълнената съвместна работа учителят дава обратна връзка чрез коментар на заданието и препоръки за усъвършенстване на дейността, ако е необходимо.
Изтеглете приложенията към урока: тук